Projectomschrijving

Herstelopdracht onderwijskwaliteit

Binnen de school is ondersteuning geboden bij het versterken van de onderwijskwaliteit naar aanleiding van een herstelopdracht van de Inspectie van het Onderwijs. De opdracht richtte zich op het verbeteren van het pedagogisch-didactisch handelen, het doelgerichter begeleiden van leerlingen en het versterken van de kwaliteitszorg rondom onderwijsresultaten.

De focus lag op het creëren van meer samenhang tussen analyse, uitvoering en evaluatie. Daarbij is gewerkt aan het versterken van effectieve lessen, het scherper monitoren van leerlingontwikkeling en het vergroten van de professionele verantwoordelijkheid binnen teams. Schoolleiding, docenten en ondersteunende professionals zijn ondersteund bij het vertalen van inspectiebevindingen naar concrete verbeteracties in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Projectresultaat

Van herstelopdracht naar duurzame kwaliteitsverbetering

De herstelopdracht is vertaald naar een praktisch en uitvoerbaar verbetertraject met heldere doelen, acties en bewijsstukken. Er is structuur aangebracht in de aanpak, waardoor beter zichtbaar werd wat de school moest laten zien, welke interventies nodig waren en hoe voortgang en opbrengsten konden worden gevolgd.

Binnen het traject is specifiek gewerkt aan het versterken van leskwaliteit, het beter afstemmen op verschillen tussen leerlingen en het doelgerichter begeleiden van leerlingen met ondersteuningsbehoeften. Daarnaast is de evaluatiecyclus aangescherpt, zodat de school niet alleen verbeteracties uitvoert, maar ook aantoonbaar maakt wat werkt en waar bijsturing nodig is.

Het resultaat is een meer gerichte en gedragen aanpak van kwaliteitsverbetering, waarin leiderschap, professionele dialoog en gedeelde verantwoordelijkheid samenkomen. Daarmee ontstaat een stevige basis voor duurzaam goed onderwijs voor iedere leerling.